І-7. Урок 27. Створення алгоритмів і програм з використанням змінних і різних алгоритмічних структур: повторень

Завдання 1 (3 бали)

Запишіть тему уроку в зошит.

Перегляньте відео та виконайте наступне:

1. Перепишіть в зошит вміст слайду "Основні поняття" (час 00:33)
2. Перепишіть в зошит вміст слайду "Нескінченний цикл" (час 00:53)
3. Запишіть в зошит, яким чином можна перервати виконання нескінченного циклу (час 1:08)
4. Перепишіть в зошит вміст слайду "Цикл з лічильником" (час 04:10)
5. Замалюйте блок-схему проекту "Кіт рахує камінці" (час 5:07)
6. Фото конспекту надішліть на один із контактів вчителя. Не забудьте вказати Прізвище, Ім'я та клас

Завдання 2 (3 бали)

Використовуючи вище наведене відео, створіть проект за вчителем (час 1:21).

Зберіжіть створений проект на власному комп'ютері під назвою "Кроки" та надішліть його за одним із контактів вчителя.

Завдання 3 (4 бали)

Використовуючі вище наведене відео створіть проект за вчителем (час 05:07).

Врахуйте наступні зауваження:

1. В Scratch 3 немає спрайту у вигляді каміння. Замість готового спрайту треба намалювати свій спрайт "Камінець" з трьома різними образами
2. В Scratch 3 з початку блок "Олівець" відсутній. Щоб його додати - клацніть на кнопку "Додати розширення" внизу області блоків і виберіть "Олівець"

Зберіжіть створений проект на власному комп'ютері під назвою "Кіт рахує камінці" та надішліть його за одним із контактів вчителя.

Завдання 4 (2 бали)

Виконайте додаткове завдання для проекту "Кіт рахує камінці" (час 11:43). 

Підказка: 

1. створіть ще одну змінну, наприклад, K; 
2. перед виведенням останнього результату вставте команду розгалуження, яка б перевіряла значення S:
   якщо S=1, то К надати значення камінець,
   інакше якщо S =2 або 3 або 4, то К надати значення камінці,
   інакше К надати значення камінців
3. В останньому блоці хамість слова "камінців" вставте змінну К

Зберіжіть створений проект на власному комп'ютері під назвою "Кіт рахує камінці 2" та надішліть його за одним із контактів вчителя.